多元培训促教学，AI 赋能拓新篇

7月6号上午，42中全体教师在报告厅开展了以“共研、共进、共成长”为主题的备课组建设与教学探索分享活动。第一个环节，2025届备课组长进行经验交流，并分享对备课组建设的思考。

九年级语文组周永久老师提出，在九年级教研阶段，应秉持“轻教辅、重教研”的理念，强调凡是布置给学生的练习，教师必须提前深入研究。语文组对所有答案和评分细则都进行了反复推敲，这不仅为学生留出充足的思考时间，也让教师能更高效地开展教学。同时，她倡导“少讲精练”，注重培养学生的思维过程，通过组内优秀作文共享、教研备课分工协作，凝聚团队力量。

九年级数学组周宜奎老师围绕“新题研讨、资源共享”展开分享。数学组创新集体备课形式，除常规的新课备课，还在组内交流班级教学进步经验，并针对高频考点和最新命题趋势开展专题研讨与复习。

九年级英语组许俊老师着重强调三方面研究：研究课表、研究真题、研究真实学情。备考过程中，老师们分工整理中考核心词汇、高频短语动词和高分作文范例，将个人智慧转化为集体教学成果。此外，许老师指出要关注学生个体差异，实施分层教学，布置个性化作业 。

九年级物理组杨雪老师提出，教学中应夯实实验基础、培养学生能力、着眼长远发展，并通过深度剖析近年中考真题，优化复习策略。九年级政治组窦珊珊老师表示，政治学科紧扣中考进行高效复习，采用两轮复习模式：一轮复习依托思维导图，系统梳理基础知识，确保全面覆盖；二轮复习聚焦真题，提炼解题方法，总结高频考点。此外，政治组始终坚持以学生为本，着力激发学生学习动力，同时也对教学工作进行反思，并提出了今后的改进方向。

宋国华老师介绍了历史组“精诚团结，和谐共享”的团队理念。她指出，集体备课是集体智慧的结晶，老师们围绕教学设计、课堂问题链设置、课后作业布置及教后反思等环节开展教研，以此提升教学水平。谈及复习策略时，宋老师强调，历史组高度关注高频考点、新增考点以及考点的变化趋势 。

随后，2026 届备课组长马洁华、杨永平、胡媛媛、吴昕和王昉五位老师分享了未来的教学计划。八年级物理何锐、九年级的宋秋红老师针对新教材使用情况进行反馈。何老师重点梳理了新教材的变化，提出要深刻领会新教材调整的意图，高度重视实验差异，精准把握素养要求，积极践行跨学科教学，充分利用新增资源。宋秋红老师则分享了化学学科的教学规划与新教材使用心得。

最后，周艳艳校长进行总结，肯定了各学科组组长和代表教师的发言，称赞老师们能够细思考，事事有落实，明确备考和教学的方向。此外，周校长还组织了各年级组资料库的交接工作，推动教学资源在传承与迭代中持续优化升级。

前有引领，后有跟进；群策群力，共赴新程。相信在全体教师的通力合作下，定能攻坚克难，在教学实践与教育创新中不断突破，书写教育事业的崭新篇章 。

7月6日下午，科大讯飞的何雅婷在相关活动中，就学生平板于学生暑期学习的有效应用展开介绍。伴随人工智能大模型的兴起，人工智能在教育领域的影响正不断深化。她着重阐述了讯飞星火教师助手对教育教学的助力作用，其不仅能帮助教师便捷查找教学资源，还能启发教师创新教学策略、优化教学设计，全方位助力教师专业成长，展现出人工智能与教育深度融合的广阔前景。

两场关于人工智能辅助教育教学的专题讲座成功举办，为全体教师带来全新的教学思路与技术应用视角。其中，合肥六中许杰老师带来精彩分享，围绕人工智能在中学教学中的资源定位与实践展开深入探讨。

许杰老师在讲座中，对夸克、文心一言、豆包、扣子等多个当下热门的人工智能模型在实际教学应用中的表现进行细致对比，深入分析各模型的优势点。他结合中学教学场景，通过丰富的案例，详细展示了如何利用这些人工智能模型进行教学资源的精准定位、高效整合与创新运用，为在场教师提供了极具实操性的经验参考，引发了教育同行们对人工智能赋能教育教学的广泛思考与热烈讨论。

合肥八中徐翔老师分享了AI赋能教育教学的深度思考与实践案例。她以生成式人工智能为工具，创新设计课堂互动，通过“AI诊断，AI赋，AI印证”的教学闭环，推动学生思维进阶，同时为人工智能与教育深度融合提供了新思路。

撰稿：朱凯丽

初审：李坤

复审：周艳艳

终审：戴鹏程